Dibujo AUTOCAD 2/10: H con punta

Lugar: Realizado en casa

Descripción:

>>> Se realiza el dibujo de las tres vistas, frontal, superior y lateral derecha de un cubo usando lo comandos básicos de AutoCAD.

Medidas:

Alto: 6cm

Ancho: 6cm

Dibujo AUTOCAD 1/10: Tres vistas de tres cubos

Lugar: Realizado en casa

Descripción:

>>> Se realiza el dibujo de las tres vistas, frontal, superior y lateral derecha de un cubo usando lo comandos básicos de AutoCAD.

Medidas:

Alto: 3cm

Ancho: 3cm

Dibujo Técnico 1: Tres vistas de un cubo

Lugar: Realizado en clase

Descripción:

>>> Se realiza el dibujo de las tres vistas, frontal, superior y lateral derecha de un cubo.

Medidas:

Alto: 6cm

Ancho: 8cm

Escala: 1:1

Dibujo 20: Retrato de un "Personaje Famoso"

Lugar: Realizado en casa

Descripción:

>>> En el libro de Betty Edwards se propone hacer varios ejercicios en torno al dibujo de rostros desde varios ángulos, y se dan ciertos parámetros que permiten establecer medidas fijas a la hora de dibujar rostros proporcionados. En este dibujo se pretende aplicar esos conceptos y hacer el retrato de un personaje famoso, con el mayor nivel de detalle posible, aplicando todas las técnicas vistas hasta ahora y tratando de que quienes lo vean adivinen quién es antes de dar alguna pista.

El uso de las medidas sugeridas por Betty facilita la tarea en gran medida, permitiendo que desde el inicio el dibujo quede proporcionado, después de este proceso y de todos los dibujos realizados realmente noto la evolución en mi y en mis compañeros, aunque hay mucho por mejorar es un avance importante. Una de las cosas más difíciles es hacer el sombreado y los ojos. Disfruté mucho haciendo este dibujo.

Dibujo 19: Sombras

Lugar: Realizado en casa

Descripción:

>>> Con base en lo que se indica en el libro de Betty Edwards sobre la creación de sombras y las diferentes técnicas usadas para sombrear, en éste dibujo se realiza un trabajo práctico para aplicar dichos conceptos, se selecciona una temática sencilla pero que permita complementar lo aprendido en sombras, se utilizan lápices diferentes para tratar de dar diferentes tonos al sombreado.

La principal dificultad fue medir la longitud de las sombras en comparación con el objeto y lograr que quedaran proporcionales.

Dibujo 18: Mis 2 Puntos de Fuga

Lugar: Realizado en casa

Descripción:

>>> Una vez que se ha recibido y practicado la teoría de Puntos de Fuga, se debe realizar un dibujo donde se lleven a cabo las instrucciones previas para hacer la proyección de las líneas hacia dos puntos de fuga, se puede escoger la vista realista, de hormiga o de pájaro.

La principal dificultad fue la selección del tema para el dibujo, la ejecución no fue complicada ya que se siguieron los pasos que habían sido indicados anteriormente. 

Dibujo 17: Punto de Fuga en la U

Lugar: Realizado en clase

Descripción:

>>> Para continuar ejercitando la habilidad de manejar los puntos de fuga se realiza un dibujo de un paisaje de la universidad utilizando una técnica diferente.

1. Primero se hace un boceto sobre un vidrio utilizando marcador permanente, la locación seleccionada fue una vista de uno de los corredores de la universidad, se dibuja lo que se ve a través del vidrio, incluyendo la mayor cantidad de detalle posible.

2. Una vez se tiene el dibujo con el marcador se ubica una hoja de papel pergamino sobre el vidrio y se trata de calcar lo que se observó previamente, en caso de que no se facilite, se puede recurrir a la observación. Al final se ve un dibujo con perspectiva, con punto de fuga y con buen nivel de detalle. 

La principal dificultad fue hacer el dibujo con el vidrio y el marcador, ya que esto obliga a enfocar y desenfocar la vista y marea un poco. Me gustó mucho el resultado y considero que fue efectivo el uso de ésta técnica.

Dibujo 16: Nombre con 2 Puntos de Fuga

Lugar: Realizado en clase y casa

Descripción:

>>> Este dibujo fue iniciado el mismo día del cubo anterior realizado en clase, se inicia con la instrucción del profesor sobre el manejo de las proyecciones de dos puntos de fuga y cómo se hacen los trazos iniciales.

1. La idea es hacer el nombre compuesto o el nombre y primer apellido.

2. Se piensa en las letras de forma que todas estén compuestas por líneas rectas y no haya ninguna línea curva, ya que son más fáciles de proyectar.

3. Se trazan los puntos de fuga y la línea del horizonte.

4. Se empiezan a proyectar las líneas horizontales para darle profundidad a cada letra, las letras de la izquierda y la derecha del eje central marcado se proyectan a lados opuestos.

5. Finalmente se sombrean las letras para terminar de darles cuerpo.
No es una técnica sencilla de usar, requiere concentración y pasar por el ensayo y error hasta ver que se obtiene el resultado deseado, la parte más difícil fue hacer el apellido en la derecha y proyectar a la izquierda.

Dibujo 15: Cubo en Fuga

Lugar: Realizado en clase

Descripción:

>>> La instrucción fue dada por el profesor en clase donde nos ilustró sobre cómo se componen los dibujos con uno y dos puntos de fuga, la teoría alrededor de la técnica y cómo es la manera de comenzar a incluirlo en los dibujos. El profesor realizó en el tablero un ejemplo de un cubo, después de ello todos debíamos realizar el ejercicio.

1. Se inicia marcando el punto de fuga, eligiendo desde qué perspectiva se quiere ver, con vista de pájaro, hormiga o realista.

2. Se marcan las líneas planas del cubo visto de frente, teniendo en cuenta que las líneas verticales permanecerán fijas y las proyectadas al punto de fuga serán las horizontales que forman las aristas.

3. Para darle profundidad se completan las líneas guía alrededor del cubo y se sombrea.
La principal dificultad fue darle profundidad al cubo, en general el ejercicio fue sencillo y permitió aclarar la teoría sobre el punto de fuga.

Dibujo 14: Primer Punto de Fuga

Lugar: Realizado en casa

Descripción:

>>> Como elemento de diagnóstico se pretender ver qué se entiende por Punto de Fuga, explorar en un primer momento cómo se realiza un dibujo utilizando ésta técnica para crear perspectiva, no hay ninguna instrucción específica, a libertad se escoge la temática y se espera ver el resultado. 

No hubo ninguna dificultad marcada, investigué un poco sobre qué era punto de fuga y después de ver algunos ejemplos, hice el dibujo como pensé que se aplicaba la técnica.

Dibujo 13: Silla con detalle

Lugar: Realizado en casa

Descripción:

>>> Como parte de los ejercicios prácticos que sugiere el libro de Betty Edwards, se incluye la realización de este dibujo, teniendo como tema una silla, el requerimiento principal era que se hiciera con el mayor detalle posible y sólo usando la observación, sin ayuda de fotografías, tomándose el tiempo de ver y de concentrarse al máximo en los detalles y las proporciones, incorporando todo el conocimiento que tenemos hasta el momento. 

La principal dificultad fue realizar el dibujo detallado y sólo observando, mantener la misma posición para no cambiar el punto de vista del objeto y dibujar lo que se ve sin interpretar. Se observa que en realidad hay una mejora en el dibujo y que las técnicas hasta ahora utilizadas han sido útiles.

Dibujo 12: Formas en Negativo

Lugar: Realizado en clase

Descripción:

>>> En clase como material se utilizó 1/8 de cartulina de algún color fuerte y un bisturí:

1. Se hacen 6 figuras geométricas e la cartulina con cualquier forma de mínimo 8cm que tengan relleno, es decir no sólo el contorno sino con cuerpo para recortarlas.

2. Se recortan con el bisturí, tanto el contorno como la forma interior, de manera que todas las figuras quedan con un espacio vacío adentro.

3. Se pegan las figuras una sobre otra en una hoja de dibujo, en un recuadro con medidas específicas utilizando la cinta de enmascarar. 
4. Se traza el contorno de los espacios en negativos de fuero y dentro de cada figura.

5. Se sombrean los espacios en negativos.

La principal dificultad fue recortar las figuras geométricas para dejar un espacio interior. La ventaja es la comprensión que se logra de qué son los espacios en negativo y cómo permiten dibujar mejor.

 

Dibujo 11: Salvador en Negativo

Lugar: Realizado en clase

Descripción:

>>> Con la ayuda de un compañero en clase, la instrucción principal fue formar una figura que tuviera mínimo 8 espacios en negativo, Salvador fue el modelo elegido, el objetivo fue entonces dibujar no a Salvador sino los espacios alrededor de él, nuevamente la intención es no ponerle nombre a las cosas que se dibujan sino "engañar" al cerebro izquierdo y que sea el derecho el que se ocupe de hacer el dibujo. 

La principal dificultad fue hacer que coincidieran los espacios alrededor de la mesa y que al final se formara una figura coherente.

Dibujo 10: La Silla

Lugar: Realizado en clase

Descripción:

>>> En clase el profesor ubica sobre una mesa, una silla y un bote de basura, desde la perspectiva de cada uno, se debe dibujar exactamente lo que se ve, con el mayor detalle posible y tratando de no pensar en el nombre de las cosas sino usando las técnicas que se vienen prácticando, los espacios en negativo y los contornos de las cosas.

En mi opinión ha sido uno de los dibujos más difíciles de hacer de todo el recorrido, sólo con la observación y tratando de que sea lo más realista posible. Ajustar las proporciones, tratar de mantener la perspectiva y las sombras.

Dibujo 9: Dibujo de la Infancia

Lugar: Realizado en casa

Descripción:

>>>Se debe realizar el último dibujo que se recuerde de la infancia actualizado con el trazo y la "técnica" de hoy. La intención es evidenciar el manejo de los espacios y de las proporciones que teníamos cuando dejamos de dibujar y comparar después con los avances obtenidos hasta el momento. 

La principal dificultad fue recordar cuál fue el último dibujo de la infancia, entonces lo que hice fue hacer el que más recordaba, en general fue un dibujo sencillo de hacer, sin preocupación por el detalle ni por ningún tecnicismo.